江西上饶学校小学生被杀事件一出，一石激起千层浪。在事情的真相完全被还原之前，笔者无法多做评判。只是想到了自己小时候，自己的父亲。

在我小时候，我也曾是被欺凌的对象。女生之间的欺凌不像男生之间的殴打或推搡，至少能在身体上留下淤青或疤痕作为日后的呈堂证供，而是有发言权的大姐头组织一个小团体，将你排除在外，一群人在说话偏你来了就散开，挤眉弄眼暗戳戳做些小动作，操场上一群人把你围在中间骂，骂哭了还不能让班上的同学看见，把你往花坛一推，说：“偷偷哭去，被人发现了叫你好看！”。而受到这一切差别对待的原罪仅仅是因为我是从别的班转来的，之前和她们没有情感基础。

长大之后我在微博、贴吧、知乎看过很多关于家长如何解决童年霸凌的故事，都很解气，那些家长仿佛天降之神，披着正义的光辉去解救自己的孩子于苦海，但我也想到自己的父亲，他在那个时候选择息事宁人，我一度觉得他懦弱，怂，不是一个父亲该有的硬汉形象。

我还记得那天放学，我拿着从朋友那里借来的故事书看得入迷，同学们都陆陆续续走光了也没发现，突然我的书被夺走，抬头一看，是那个女生：“这书我先拿去看了，还有今天我值日，你帮我扫一下地”

 “可那不是我的书，是我朋友借给我的”

 “哎呀，那等我还你你再还给她嘛！” 她消失在教室的门口。

我一边扫着地一边想着，如果那是自己的也就算了，抢去就抢去吧，可是那是朋友借我的，有借就要有还，我得攒多少天的零花钱才能买一本书还给她啊。

又过了几天，朋友来催我了，我只好支支吾吾地告诉她：“还，还没看完，明天就还你啊~”

我害怕，不敢开口去问那个女生，但是没钱再去买一本赔给人家的窘迫战胜了这种恐惧，我磨磨蹭蹭走过去小声问她“那个，你还记不记得，上次从我这拿的书？” 

她翻了个白眼“哎呀！我忘家里了”

那个时候我并不怎么和父母说在学校里的不开心的事，但“明天就要把书还给朋友”的这个诺言好像一把剑悬在头顶，怎么办，我没有钱去赔一本书给我朋友了，我总不能去偷去抢吧。我只好去向我爸求助，他刚吃完晚饭，躺在凉椅上剔牙，听了我的话，沉默地摸了摸自己的肚子，半晌他终于开口了：“那咱们散会步再去她家找她把书拿回来好吗？可能这会人家还在吃饭呢。”

我并不知道那个女生具体的地址，只是站路队回家的时候先经过她家附近再回我家，于是我们在附近打听了好久，才终于敲响那扇门。父亲让我等在楼梯转角的地方，敲了三下，里面有人声嘈杂，但没有人来开门，又敲了一下，终于门被哐当一下拉开，一个粗壮的男声悬在我的头顶“你找谁啊？”父亲耐心地和他解释着前来的目的，却被打断，只听见几句含混不清的什么“都是孩子…” 然后门又被砰一下关上了。

父亲扭过头看我，耸耸肩露出一个尴尬的笑，他牵着我走下楼，手心全是汗，我抬头看他，他头上也全是汗。我不解，委屈，甚至愤怒！为什么他不表现得强硬一点，像个“男人”一点，为什么那家人不占理还这么霸道…

“这样吧，爸爸给你买一本新的，你去还给你朋友吧”

听到这话，我的不满和愤怒都变成了酸楚的眼泪：为什么要咽下这口气？为什么要守规矩的人去为不守规矩的人承担责任？

那时我八岁，我想不明白这些问题。

“我们做好自己就行了。” 他只是这样说

在后来的很长一段时间里，父亲在我心中都是一个息事宁人、唯唯诺诺，不敢与人正面抗争的形象。或许他善良正直，不好与人争强，但他是个软蛋，不是个英雄。

直到有一次我和室友聊天又说起这个故事，我恨铁不成钢地控诉：“真不知道他为什么这么怂，我真想穿越回去帮小时候的我揍那女孩家长一顿！” 意料之外的，室友这次却没有同意我的看法，沉默良久，她说：“可能你爸爸只是在换个方式保护你呢。”

“什么意思?” 我一时反应不过来。

“对方已经是不讲理的人了，如果还去硬碰硬的话，受伤的反而是自己吧” 室友淡淡地说。

我一下愣住了。我以前从来没想过故事的解释会是这样，但同时我又突然觉得自己很混蛋，为什么会这样想自己的父亲。看到自己的女儿被欺负，他的心里应该也会不好受吧，他的愤怒也不会比我少，但是在和对方无法沟通的情况下，他没有将内心的戾气和不满释放出来，而是用一种看似软弱的方式往回退了一步。少年人或许只想逞口舌之快，他的心里却考虑得更多：不想在自己孩子心里留下暴力的种子。

看到那个新闻的时候，我只感到可惜。为那个死去的男孩，为那位父亲，为那个女孩。我没有立场去指责这位爱护孩子的父亲，因为在我不知道的真相里，或许这位父亲真的觉得自己的女儿受到了太多的欺凌而申诉无果；同样我也绝不能说他做得对，因为在法制社会里杀人确实是犯罪。只是如果在那个瞬间他能让理智约束住愤怒，或者，有限度地表达愤怒而不是让自己完全被情绪操控，也不会导致现在的结局。以暴制暴，是穷途末路的做法，至少在法治社会，不是可取的做法。

最后，将心比心地思考，我无法轻飘飘地说出一句：我们应当学会控制自己的情绪，以作为总结性的话语。我们尊重死者，但生者也应当吸取教训。因为这次悲剧的发生是诸多社会因素共同作用的结果：校园暴力中老师和家长应该发挥的作用、对孩子性格的培养和负面情绪的疏导、每个人对自己情绪的控制。而这篇文章只是粗浅地涉及了其中一个方面，希望以后这样的悲剧不会再发生！

--THE END-- 

本文转载原创： 李雪琪 天津大学心理中心

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